活动经验总结

总结范文

活动经验总结更新时间:2018-02-10 19:29 手机版
活动经验总结   活动经验总结(一):   活动经验总结   社会公益活动是直接服务于社会公益事业无偿的义务劳动,其目的是培养学生的劳动观点和习惯,培养他们的社会义务感和职责感,学习和掌握必须的自我服务和生产劳动的知识和技能,另外社会公益活动对开阔学生的眼界,扩大和加深他们的人际关系、社会关系的理解都有重要的好处。   我校多年来一向坚持鼓励学生参加社会组织的各项公益活动,2007年4月23日全校师生又组织了一次公益活动,这次公益活动是清扫镇里的白色路面和清理市场东侧的排水沟两项劳动。初一、初二学生清扫路面,初三学生清理排水沟,这次劳动很艰苦,那天风比较大,灰尘很多,个性是市场东侧的水沟,沟很深垃圾又多,初三的学生们不怕脏不怕累,在班主任和班级干部的带领下,把这条臭水沟清理得干干净净,他们的精神深深感动了过路的行人。   为了帮忙和促进大学生构成良好的思想素质和道德修养,加强和改善大学生对传统革命精神的继承和发扬,以此影响社会上更多的人参与到传统革命精神的学习中来,提高人们的思想觉悟,构成良好的社会风气,以实际行动弘扬老一辈革命家的优良品质,特此,我校于2010年3月30日组织了一次以“弘扬先烈遗志传承革命精神”为口号的给革命先烈清扫陵园的社会公益活动。   此次公益活动以倡导大众学习传统革命精神为目的,让大学生亲身参与到实际活动中,近距离了解革命家的先进事迹,以此号召更多的社会人群用心加入到这样的精神生活的学习队伍中,为建立更加完美的社会风气而努力。现将公益活动的具体资料汇报如下:[由www.duanmeiwen.com整理]   一、活动议程   1、4月2日下午1点整,我校全体学生在校园门口集合从校园整队出发,步行道郫县葛民烈士陵园(约两点到达)   2、4月2日下午2点10分,主持人宣读悼词,全体默哀   3、4月2日下午2点30分,全体同学开始清理打扫陵园   4、4月2日下午2点55分,全体同学集合返校   二、活动经费结算(共计60元)   花圈2个   三、活动自我评价   总的来说,我们这次以“弘扬先烈遗志传承革命精神”的社会公益活动,各阶段都十分成功,成功的原因我们总结为以下几点:   1、准备较充分   “凡事预则立,不预则废”在这次活动中得到了充分体现,正是因为有了详实的思考、周全的计划和充分的准备,这次扫墓活动才有了成功开展的前提。如学生会提前派人联系去陵园的相关事宜,并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。   2、密切配合   多方面的用心协助和努力,是活动得以完成的保证。如在活动中,学生会各部门及各班负责人推选参加活动的人员,由秘书部负责人清点人员。有组织部人员准备清洁工具,新闻宣传中心准备主持人的发言稿。新闻宣传部负责摄影和新闻稿等。   3、分工具体安排合理   在活动没有开始之前,学生会负责人就已经将工具、劳动任务合理分配,同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。   4、活动影响范围大   这次扫墓活动,大家步行走到郫县陵园。一路上,同学们有组织有纪律的有序前进,并高举“弘扬先烈遗志传承革命精神”的旗帜,很好地向路人传达了学习传统革命精神的信息,倡导人们学习革命精神。在校内外都发挥了很好的社会效益。到达了此次公益活动的最终目的。   四、活动结果及好处   1、活动虽然小,却含义深远,反响良好,充分体现了大学生参加社会公益活动,让社会更多的人们继承和发扬传统革命精神尽一份微薄之力的良好心愿。   2、这次活动紧扣发扬革命精神的主要任务,提高社会人群的思想觉悟和精神境界,充分调动了各方面的用心性,努力构成良好的社会风气,并且让我们大学生透过参加此次社会公益活动,了解革命先烈的辉煌历史,继承革命先烈的精神精髓并发扬和传承下去。   3、活动紧紧围绕“弘扬先烈遗志传承革命精神”的创卫口号,在郫县陵园开展为革命先烈清扫陵园活动,并进展顺利,影响广泛,取得了圆满的成功,也到达了预期的目的。   4、这次活动我们以最小的费用高质量的完成了此次社会公益性的活动。   活动经验总结(二):   活动经验总结   这学期在领导的指点下,把活动系列化,效果不错。本学期连续三次活动的成功举办也让我对搞活动更加有热情。继前两次活动(阿六头来讲座、校长和初中学长讲座)之后,12月24日,我们又成功地举办了迎新年的联欢活动。现总结如下:   一、方案总领全部   搞活动方案是基础。结合校园的主题活动,同时把活动纳入到自己年级的系列活动中,提高了工作成效,又能高质量地完成校园的工作。   这几次活动,我都先制定出一个初步的活动方案,然后把活动方案供大家讨论、修改。群众的智慧在讨论中得以充分地发挥,同时在讨论的碰撞中还能产生更多灵感的火花。比如,这次的艺术节表演,各班级的节目真正定下来还是需要经过讨论。老师要到班级征求学生意见,年级汇总节目后,再进行整合。事先预设王老师和学生合奏,一齐吹萨克斯,但讨论后才明白,王老师的萨克斯摔坏了。大家最后商量换全体老师的歌曲联唱,让老师躲在屏风后面,清唱一句后,请学生猜是哪位老师。这一活动,一方面激发了老师活动的热情,同时又把活动推向了高潮。学生个性喜欢看老师表演,即便唱得不是最好,也没有关系。   二、计划随时调整   活动经常是计划不如变化快。所以,在准备活动的过程中要随时应变。原计划给年级每位老师都安排了工作,但校园实验年会是重中之中,年级计划服从校园计划。周三、周四年级多位老师被抽到西湖活动,导致原先分配给这些老师的工作无法完成。接到状况变化后,我们及时调整工作安排,发动学生,把场地的布置安排给能干的学生负责。其他工作分配给留校的年级组老师。大家齐心协力,同样把工作完成得十分好。洪老师全面负责小主持的辅导以及服装,PPT制作、游戏的组织工作也加给了他。吕老师分管两个节目的指导,圣诞老人的装扮等。陆老师负责两个节目的指导。王老师负责摄像等。   三、工作用心落实   有计划,重点是有行动。定好计划后,自己带头行动,并随时提醒了解其他老师的工作完成状况。比如本次的舞蹈需要排练的时间比较多,我们就用心先行动起来,争分夺秒地抢时间,利用下班后的时间,午后的午休时间等。用心地工作能营造出良好的工作氛围,带动全体老师、同学共同努力。陆老师就利用午后的时间,把学生带到风雨操场,进行认真地排练。洪老师工作任务重,就挤课间休息的时间,指导学生在走廊上排练。   四、分工明确,要求清楚。   活动的分工要明确。本次活动安排明确,但要求还能够更细致一些。比如摄像:除了常规拍摄外,还能够做一些提醒,需要节目的拍摄,还要关注观众、布景等,把一些好的资料都录制下来。   这次各班学生准备礼物和带各种道具的通知还不够明确。如果布置得更清楚,让班主任落实下去,那各班的学生个性装扮,以及带来的庆祝物品会更多,活动会更热闹。   五、其他   活动音响是个重要的工具,话筒电池就应做一个备份,以防中途话筒电池不足,影响活动效果。   活动经验总结(三):   环艺系团总支雷锋月活动总结   三月雷锋月,在这热情洋溢的三月,环艺系用心响应院团委的号召,围绕学习雷锋精神在三月初,三月中旬,三月底进行了四个活动。为了让更多的大学生了解并贯彻落实雷锋精神,从而鼓励更多的同学热衷于学雷锋、做好事以及弘扬雷锋精神,为人民服务,乐于助人,做好事不留名。为我们做好本职工作、协调人际关系、促进社会和谐树立典范。近期关于学习雷锋精神,环艺系团总支大致活动如下:   一、“益阳市学习雷锋活动”启动仪式:   为了引导学生了解雷锋事迹,认识雷锋精神。2014年03月05日,在秀峰公园,我系团总支八个部门都用心参与了益阳市义工队举行的“益阳市学习雷锋活动”启动仪式,秘书部负责签到。   1、活动的资料:   活动中提出学习雷锋精神的具体活动资料,发扬雷锋乐于助人、勤于奉献、刻苦钻研、艰苦奋斗的优秀精神品德。强调雷锋精神是中华民族全心全意为人民服务的奉献精神是中华民族传统文化的基本精神,是我们这天在建设社会主义现代化过程中迎接各种挑战所必需的民族自信心、自尊心的力量源泉。   2、活动的感悟:   会议让我们明白作为当代大学生,务必要在活动中发扬雷锋的高尚精神,更要在日常生活中一点一滴、方方面面发扬这样的优良传统,让雷锋精神永久的流传下去,让中华民族的传统美德发扬光大。我系的八个部门都用心投入到活动中来,各部长以身作则参加了活动的举行,为我系接下来“雷锋月”一系列的活动打下了坚实的基础。   二、环艺系辅导员办公室清扫活动:   为响应三月“雷锋月”号召,弘扬当代大学生学习雷锋精神的时代旋律。同学们利用午休时间打扫老师办公室;环艺系组织部全体干事相应号召于03月14日午后11:40以“弘扬雷锋精神,做新时代雷锋“为主题打扫环艺系所有老师的办公室活动。   1、活动进行:   11:40组织部全体成员整装待发,组织部部长张鹏飞带领本部门干事和其他七个部门的部门干事对环艺系所有老师的办公室进行全面的打扫工作。随后,干事们都用心投入到卫生清扫中去。卫生清理工作井然有序的进行着,三十多分钟之后,办公室在干事们的努力下变得焕然一新。   活动最后,辅导员老师表达了对同学们的感谢,并期望同学们继续发扬这种雷锋精神。干事们的体会更是深刻,感受到了“团结合作”和“服从群众”的力量。同学们敢于为群众出力奉献,培养自己的职责感。卫生扫除时的用心踊跃,每个同学都为群众作着贡献,都深深融入到了群众中,在群众中感受快乐,在群众中享受知识的沐浴。   此次打扫环艺系老师办公室活动紧紧围绕弘扬雷锋精神,学习雷锋好榜样的主题,充分体现了大学生对雷锋精神的感悟,让大学生更加重视雷锋活动,为精神礼貌送上一份微薄之力。   2、活动的不足:   (1)在这次活动中,策划方面还是有些思考不周全,导致各部门对这次活动具体步骤不太了解,   (2)工作分配上没有很明确。   (3)还有在这次活动的宣传方面,没能做到更大范围。   三、曙光小学“大手拉小手,书绘画秀”:   (一)活动的资料:   三月是一个春光明媚、三月更是一个讲礼貌、树新风,让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。为了延续和继承"志愿服务,快乐奉献"的精神,2014年03月18日(下午13:30),针对湖南工艺美术职业学院环境艺术设计系团总支红会带领的其他七个部门及曙光小学部分学生(30人)举行的:“大手拉小手,共同绘雷锋精神”活动。在活动过程中出现了很多问题,我们也及时采取了措施,所以在红十字协会的带领和努力下还是比较顺利的开展完了与曙光小学共同举办的书法绘画义教活动。活动结束后也得到了曙光小学许多老师的赞赏,并且期望我们能多开展这样的活动。   (二)活动优点:   1)、举办此次活动,不仅仅丰富小朋友的课余生活、提升同学们的艺术创作思想,活动中更让孩子们感受到同学们的热情与关心,整个过程气氛融洽。   2)、同时给同学们一个展示自我的舞台,在娱乐中学习更多的绘画创作及书法书写知识。在我系团总支和曙光小学部分学生(30人)的共同努力下,很完美的在一副十米的画布上画完了红会准备的图案。   3)、志愿者们增长见识,激发了当代青少年学习雷锋精神的热情,提升广大青少年的思想境界,在实践中深入体会雷锋精神的含义,体验雷锋精神的魅力。促进“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的传播。   (三)活动缺点:   1)、时间方面没有很好的控制。在开始的时候紧迫的就选定了队伍。画画的途中也没有足够的时间让学生们完成所布置的图案。最后收画的时候,有的没画完的也只能遗憾的停笔。   2)、人员分配上是两个人带领四个学生,完成的却是同一副画,导致一个在画、一个在涂的过程中,有两个人没有参与到活动中去。之后是我们自己进行的调整,一个人带两个学生。这样才能让他们有足够的空间展现自己的水平。   3)、在活动中的工具准备不足,马克笔的使用过程中出现不够,以至于学生们出现抢笔或者等待笔的结果。   4)、画布太短,没有及时处理。之前的布只有五米,导致干事们因为面积不够,没有很好的都融入活动中去。之后紧急的再拿来了一块,再进行的分配人员。导致分配过程中现场出现凌乱。   四、拯救生命,真爱无价——环艺系成功举办雷锋月募捐活动:   阳春三月,生机盎然,学习雷锋精神,弘扬传统美德,我系开展了以“拯救生命,真爱无价”为主题的募捐活动。   (一)环艺系室内1205班的詹诗翔同学的捐款:   湖南工艺美术职业学院环艺系团总支和学生会在院校领导和老师关心和组织下,为环艺系室内1205班的詹诗翔同学进行捐款,从三月二十七日到四月一日,为期六天的捐款总额为:30033.5元。其中院领导、环艺系及学院各职能部门捐款:7000元,环艺系各个班级捐款:14215.8元,其他系院捐款:5525.6元,流动摊点现场捐款:3292.1元。   1、活动资料:   1)、辅导员以班级为单位,在班级上进行宣传、讲解了关于詹诗翔同学的状况。   2)、团总支学生会在(尚美楼大厅、青蛙坡、校内、外流动点)进行摆点进行募捐。   (二)我院还用心的配合了服装系组织的,为郑洁同学的捐款。   我系也是从班级着重入手,同时也在校内进行摆点。出了环艺系的一点点微薄之力。   自我系四月二日的计算,捐款金额(班级):20271.3元,捐款金额(个人):3840.6元。共计为:24111.9元。(环艺系专任教师捐款:2490元,团总支现场募捐:350.6元)。   (三)两次捐款的总结:   这两次的募捐活动,弘扬了雷锋无私奉献的精神,增强了同学们的爱心意识,发扬了传统美德,有重要的教育好处。我系会组织和帮忙更多需要帮忙的同学,以奉献为目的。并利用这两次活动激发同学们的爱心与职责心,体现校园和谐的风貌,更为以后生活部爱心活动的开展起了一个好头。   五、活动经验总结:   1、在以后的工作中准备要充分。做好充分的调查工作,指定可实行方案,细节要清楚。   2、纪律要求严格。为了保证活动圆满成功,同学们应要按组分成小分队,便于管理,也有利于安全。各部门之间要做好协调和沟通的工作,以便于活动的实行速度。   3、总结教育要及时。活动结束及时进行总结,对活动的缺点和有点及改善写明白,表现出色的同学要进行表扬。   为了进一步弘扬雷锋精神,构建和谐校园,作为校园一项传统教育活动,我校师生用心投入到“学雷锋精神,树校园新风”的活动热潮中,在校园内外掀起了一股学雷锋高潮,活动开展得有声有色,收效甚好。随着三月悄然离去,我校学雷锋活动也暂告一段落,但在同学们的心中,他们认为每个月都就应是礼貌礼貌之月,每一天都是学雷锋活动日。相信每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识,今年也不例外。相信将来在社会上,有困难的地方不仅仅有雷锋,还有我们。   活动经验总结(四):   活动经验总结   根据市委、市政府《关于开展“万民干部进万村入万户”活动》的实施方案,我局紧紧围绕机关转作风、干部受锻炼、农民得实惠的主题,以“送政策、访民情、办实事、促发展”为实践载体,深入“三万活动”联系村,按要求开展了第一阶段的各项工作,并圆满完成了各项工作任务。现将工作状况汇报如下:   一、统一思想认识,增强“三万活动”的组织领导   开展“三万活动”是贯彻落实科学发展观,加强新形势下群众工作,加快农村经济社会发展的有效方式。全市动员大会之后,4月8日上午,我局召开了局长办公会,学习传达了相关会议精神,决定成立“三万活动”驻高石碑老堤村工作专班,明确局长张和安为所驻村工作组组长,分管领导副局长彭齐刚为副组长,抽调中层干部为成员。同时明确了工作专班的职责和纪律、工作步骤、工作要求,为“三万活动”扎实开展奠定了基础。   二、克服工作困难,推进驻村工作有序进行   老堤村位于高石埤镇西南面,地理位置偏僻,条件比较艰苦。工作队入村之后,克服多种困难,深入到各组开展工作。在局车辆紧张的状况下,工作队成员、驻老堤村第一书记李川将自己的私家车用上,到村后再换骑自行车走村入户搞调查。工作专班严格遵守“六不准”规定,突出“四个在一线”,做到“五个进农家”。一是认真做好“三万活动”宣传。在村民大会上,我们重点学习了全省开展“三万活动”的目的和好处,宣传党的强农惠农政策,解答群众提出的问题,发放宣传资料xx0多册,涉农价费明白卡xx0多份,悬挂宣传标语5条,办宣传专栏一个。多形式、多方法的宣传,让村干部群众了解了开展“三万活动”的目的,取得了村干部、村民对“三万活动”的支持,创造了一个好的工作环境。二是认真摸清驻村状况。入村后,我们召开了村两委班子、村民代表大会,分层次召开了党员、困难群众等座谈会,深入到田间地头、农户家中走访群众,调查了解村、组、户的状况,与农民群众应对面沟通,交流感情,了解群众所思、所想、所盼,找准农村经济发展,农民致富中存在的难点、热点问题,分析产生问题的原因,探讨解决问题的方法,以便有针对性的办实事解决问题。三是认真做好入户调查、访谈。根据“三万活动”的安排,我们要完   成xx户的入户问卷调查。为了准确确定调查样本,我们和村委会一班人,根据全村各组户数等距离确定调查户,并根据相关状况仔细作调整,以求数据的真实、有效。在入户调查时,我们还根据访谈目的所确定的访谈资料进行重点调查,掌握第一手资料。在此基础上,我们对老堤村支部书记、村委班子进行了重点座谈,完成了村支部书记访谈录。目前,工作队已走访调查老党员、老村干部xx人,农户xx0余户,调查工商户3户,看望贫困户xx户。   三、恪尽职守,严肃工作纪律   工作队入村前,我局总支对全体队员进行了学习、培训,强调三万活动规定的“六不准”是每个工作队员都务必遵守的纪律,要严格执行到位。每次召集村委、村民开座谈会,都要强调工作纪律,请村两委干部和村民监督。工作队也经常在一齐座谈、交流,相互督导,力求做到俯下身,深入群众,多听取群众的意见,多做沟通工作,不添乱。入驻以来,工作队每一天都会记好民情日志,记好生活开支,没有理解村干部组织的宴请。   下一步,我们将根据“三万活动”安排,以访民情查民意为中心,重点在为民办实事上下功夫,发挥部门优势,落实惠农价费政策,在力所能及的条件下,为驻点村办几件群众满意的实事。   活动经验总结(五):   书法社团活动总结   《新的语文课程标准》对中小学生写字提出了明确的要求,要求中小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美,透过书法训练(学生教材配套)让学生体会汉字的优美。书法是一种静态的汉字表现艺术,它的美在于整体和谐,书法是无声的音乐、纸上的舞蹈。又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学,其目的就应是审美的、艺术的、形式的、诗意的。我们校园开设了书法社团,旨在让学生学习书法,能够使学生从小磨炼意志,培养他们的审美潜力,构成必须的专长,促进身心健康发展。作为指导教师,在书法教学过程中,能注重培养学生学习兴趣,书写时的正确姿势。在我们和学生的共同努力下,并顺利地完成了本学期的书法教学。   本学期我社团按照教学计划开展形式多样的教学活动。学期开始,先按学生的基本状况,制定出本学期的活动计划,明确本团活动的具体目的、任务,现总结如下。   一、激发学生书写的兴趣   写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,务必重视学生写字兴趣的培养。   1、创设情境,故事激趣。   爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特点,我采用生动搞笑的故事激励。小学生爱听故事,爱讲故事,透过生动的故事,能够让他们明白道理,学到知识,从而引发他们对汉字的喜爱。我给学生讲我国古代许多大书法家习字学书法的故事。如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上,刻苦学书三十年,用秃无数支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事,讲铁杵成针的故事,让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事,大大激发了学生写字兴趣。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝,我在写字教学中,向学生讲解汉字的发展,让学生了解汉字的演变过程;介绍中国近代书法家在世界上取得的成绩,展示一些书法作品,让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术,继承和发扬民族文化是责无旁贷的。   2、优化课堂,趣味横生。   激发学习兴趣,营造良好的课堂氛围也是很重要的,在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等,如:把同一个字不一样的写法写在一齐比较;把偏旁三点水看作几个人互相顾盼;把汉字比喻成一个舞者,动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。   3、激励评价,作品展览。   激励是激发鼓励的意思,激励性评价是以激发学生内在的需要和动机,以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值决定活动。心理学家詹姆斯曾说过:“人性中最深切的本质,是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中,以亲和、信任和期盼的态度对待学生,观察学生的细微变化,寻找学生在习字过程中的闪光点,从而激发学生的成就动机,激发练习书法的兴趣。每一次的活动中我将学生的优秀作品进行展示。并请学生进行自我评价,相互评价,学习别人的优点,弥补自己的不足。我每一次都要给他们写上评语。很多孩子看到自己的进步,脸上洋溢着灿烂的笑容。这样增强了学生的自信心,提高了他们对写字的兴趣。整个社团也因此构成了良好的写字氛围。   二、树立老师治学的榜样   罗·阿谢姆说过:“一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身作则,做出榜样,对于学生来说就是无声的引导。在课堂上,教师的字写得棒不棒,必然会影响到学生的态度和热情。因为教师是学生的重要模仿对象,教师的示范作用显得个性重要。我平时加强自己的书法练习,写得一手漂亮的粉笔字和钢笔字,并利用我的优势为学生树立榜样。平时的课堂板书,作业评语,我展示给学生的都是一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字。教师的一举一动,一言一行,都将成为学生模仿的对象。写字课上,我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去,握着学生的手写一写,让学生看着老师写一写,课下练习时我也和孩子们一样每一天完成练习,这样学生无形当中我又把自己转成了一面镜子。   正确的写字姿势是写好字的前提,也是学生健康的关键。我在强调学生坐姿的同时,十分注重自己的写字姿势,经常提醒他们:“一坐、二握、三检查。”一坐是指坐姿:要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿:要求是大拇指与食指捏住笔杆,中指托住笔杆,无名指与中指紧随其后,笔杆在虎口间,构成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸,身体是否离书桌一拳,眼睛是否离写   字本一尺。只要写字就先提醒自己,这样,不仅仅能提高自己的写字水平,养成良好的写字习惯,对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜样”,使学生潜移默化地受到了教育和影响,长期以往就构成了良好的写字习惯。   三、追求良好的教学方法重视基本技能的训练   书法是中国传统文化中的精髓,学习书法不仅仅能磨练人的意志,提高人的审美潜力,更重要的是能够提高人的内在素养。如果书法老师在教学过程中没有很好的教学方法,照本宣科,只顾自己横竖撇捺地演练一番,不思考学生的感受,其结果是可想而知的。   1、重视基本笔画练习。   主要学习正楷的笔画。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。因此,写好一个字,就要写好它的每一个基本笔划。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注重对学生进行严格的笔划指导,教他们如何起笔、行笔、收笔。虽然他们有时不能理解,但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀,我又给学生编了形象的顺口溜:写竖画,仔细分,有垂露,有悬针,用力垂直向下伸。垂露圆,悬针尖,竖画都是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画的几种形式,至于怎样才能写好,学生还是弄不清楚,我就又总结了写撇画的口诀:写撇画,都一样,长短弯斜要适当,起笔重,收笔轻,收笔都要撇出尖,仔细观察才漂亮。从一开始就让学生练就扎实的基本功,为今后的写字教学打下良好的基础。   2、强调独体字的练习。   主要是透过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位,交给学生,使他们牢牢地掌握,运用自如,因为这些字是组成其他字的基石。   3、字体结构特点分析。   在所学的独体字的基础之上,分析总结出字的结构特点,以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等,在字的不同位置时的变化,先让学生自己思考、讨论和交流,最后师生一齐总结,这样学生经历了探究字体结构的规律,获得了成功的体验,便能举一反三,运用自如。   4、结合实际,因材施教。   由于我们书法班是一个“大复式”班,我结合每个班学生的不同状况而进行不同的教学,因材施教,分类辅导,从激发学生的写字热情和潜能,充分发挥每个学生的个性,极大地提高了写字教学的效率。   四、存在的一些不足和努力的方向   在总结经验的同时,我还务必清醒地看到存在的不足。   1、书法学习比较枯燥乏味,有部分班级的孩子们在练习的过程中用心性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习用心性、主动性。。   2、作为指导老师,我以后会以更用心的工作态度组织教学,和学生一齐学习,一齐努力,争取把书法社团活动开展的更好。   总之,写字教学是一项长期而持久的工作,更是一门新的教学艺术,只有遵循规律,在实践中不断探索,才能收到良好的教学效果,顺利实现写字教学目标。争让“清墨轩”展示出三小新风采。   活动经验总结(六):   阅读社团活动总结   “书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,是人生发展的源泉!为了进一步引导学生正确应对丰富多彩的阅读世界,让孩子们的身心得以健康成长,让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋,我们结合教研室的精神,立足于本校实际,开展课外阅读活动,具体做法如下:   一、领导到位全员参与   一个健全的组织机构,是一个计划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行,我们制定了相应的课外阅读活动计划,我班在计划方案的引领下,结合班级的实际状况,也构成了班级阅读活动计划,有效地促进阅读活动的顺利进行。   二、丰富阅读提高兴趣   兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有培养了学生课外阅读兴趣,学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会,从中获得信息,得到阅读满足,产生愉快的情感体验,得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。   1、从课内向课外延伸   许多作家、名人都说:“多数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成“课内的芝麻弄成西瓜,课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,教师就应大胆引领学生抛开“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓宽学习的范围。   2、“放任自流”任其读   要进一步强化学生“读”的意识,开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海,但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄,在书中看画练习,写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求,很容易对读书产生厌倦情绪,读之无味,还可能会打消读书的念头,无兴致可言,往往与本意背道而弛。因此,给学生阅读的自由十分有必要。爱美之心,人皆有之,小学生也不例外,当他们自由充分阅读以后,我们就应给孩子们带给展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中,渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了,知识丰富了。   三、营造氛围弥漫书香   从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子,他们的阅读兴趣差异比较大,知识分子家庭的孩子,幼儿时,词语积累多,阅读兴趣大;非知识分子家庭的孩子这方面的潜力相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大,校园、班级重视了孩子阅读,那么,孩子就会更加热爱阅读。可见,孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。但由于条件限制,我们手中的图书,远远不能满足学生超多的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围,我们班建立了一个较为完善的图书角,因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。我们提倡生生互动,学生把看过的书互相调换阅读;班班互动,同年段班级图书角的图书定期交流,横向交流,资源共享。   四、有效指导愉悦阅读   当学生有了阅读兴趣时,我们还就应适时的给他们带给适宜的课外读物和时间,进行有效的指导。   1、保证有统一的阅读书刊。   2、保证阅读时间,确保有效指导。充分利用每周三下午阅读课,有秩序、有计划、有针对性的指导、组织学生阅读。   3、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间,组织学生在本班级读书。从班级的“图书角”中选取书籍,教师每一天有计划性的对学生进行阅读指导。低年级,教师以引导他们阅读一些童话、脑筋急转弯、谜语、寓言为主,因为这些作品通俗易懂,情节生动,最贴合低年级学生的口味,这样让学生在班级读书氛围中激发自己的读书兴趣。   五、互动交流展示风采   兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后,有了必须的阅读积累后,透过开展丰富多彩的读书活动,为学生带给一个展示读书成果和展示自我的舞台。   我们相信只要我们坚持让学生课外阅读,就必须能浓厚读书氛围,让校园书香四溢。   活动经验总结(七):   为全面开展体育活动,促进教职工身心健康,根据学院工会的部署和要求,结合校产公司的实际状况,我们于10月中旬开始有计划、有组织地开展体育活动,丰富和充实了教职工的业余生活,并取得了较好的效果。   一、围绕主题,制定方案,激励健康的活动氛围。   1、制定计划,有计划地开展活动。工会小组根据活动的通知要求,制定了开展活动的计划,使各个部门在活动中,根据活动的资料及时间安排,到达有秩有序、扎实开展活动的目的。   2、统一思想,提高健康理念。为了用心引导健康向上的活动氛围,校产公司领导就下一步职工体育活动的开展状况召开了会议,用心倡导全民健身的理念,努力提高职工的健身意识,营造用心健康的工作氛围,从而使职工自觉地加入到健身活动中去。   3、克服困难,部门精心安排。各个部门根据自己的工作性质和工作安排,用心克服那种“由于工作忙而无暇锻炼”的思想,在活动的组织上,做到了灵活激动而不呆板,在活动的资料上,做到了丰富多样而不千篇一律。   二、整合资源,扎实有效地开展工作。   1、分散与集中相结合。针对校产公司的办公地点分散,人员集中相对教难的特点,我们把日常体育锻炼的组织分解到各个部门,由各个部门按照活动计划具体实施。在活动中,根据活动的资料、所需的器材,采取了部门与部门之间能够集中进行,尽量做到使活动具搞笑味性和效果性。   2、活动形式多样性。由于产业处人员教多,为了克服锻炼器材数量少的问题,我们用心发动职工,挖掘职工的潜力。职工从家里带来了羽毛球拍、跳绳、毽子、拉力器,不但丰富了职工的活动资料,而且保证了活动的实际效果。   3、活动时间的灵活性。针对个别部门日常对外时务较多的实际状况,我们在活动的时间安排上和活动的要求上,采取了“因地制宜,灵活多样,取得实效”的办法。在时间的安排上,能够在课余时间利用器材锻炼,晚上时间进行散步锻炼,早上时间进行跑步锻炼,在活动的形式上不拘一格,力求到达活动的目的,取得活动的实际效果。   三、加强团结,增进了解,提高了效率。群体性的体育活动,不但传播了体育的理念,而且给职工带给了相互交流、相互了解的机会;不但提高了团队意识,而且增强了职工的凝聚力。活动的开展,不仅仅使得职工在活动中愉悦了身心,更重要的是迸发了激情,点燃了活力,职工的精神面貌发生了变化,激活了干好工作的干劲,正如有的同志所说:“活动完了后,感觉身体也有劲了,精神头也足了”、“锻炼了以后,身心的压力得到了释放,感觉简单了很多。”   透过这次活动,我们不仅仅懂得了如何在紧张的工作中释放及克服倦怠,而且深刻地领悟了此次活动的深远好处,个性此刻正处于我院的示范院校建设时期,更需要我们有一个健康的体魄去面队这场光荣而艰巨的硬仗,到达心往一处想、劲往一处使的目的。   四、增强竞争意识,体现活动实效。为了检验活动的效果状况,我们起草了《关于机关第六工会小组开展教职工体育比赛的通知》,根据职工的意愿,选定了活动比赛的项目,制定了比赛的规则,成立了比赛组织小组,拟订了比赛方案。于12月19日下午举办了第六工会小组教职工踢毽子、托球跑等活动比赛,在比赛中,大家都力争发挥出自己的潜力,争取取得好的成绩。透过比赛,不但提高了大家的竞争意识,而且更加增强了大家干好工作的信心和勇气。   活动经验总结(八):   经典诵读社团活动工作总结   中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类礼貌最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。我校一向将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大,取得了不斐的成绩,现将我校经典诵读社团活动总结如下:   一、明确目标、落实活动方案   1、明确活动目标   透过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进校园人文化发展,提高办学品位和办学特色。   2、落实活动方案   与日常教学相结合,除安排的校本课外,每周日下午开展社团活动,各班按照不同学段的资料开展中华经典诵读活动。师生群众共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动,为经典诵读拓展更宽的道路。   与校园养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求到达这个小目标。老师与学生共同进行诵读活动,做到读而常吟之,学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。   与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口,校园橱窗每周推荐一首   古诗,供学生诵读赏析,感悟。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读,督促学生每一天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一齐读,用心营造浓厚的家庭诵读氛围。   二、措施到位   为调动学生参与诵读和创作的用心性,校园将透过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动,为学生搭建施展的平台,不断提高小学生课外经典阅读的兴趣,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。   三、收获和体会   1、丰富了校园的文化内涵。   (1)透过实践,初步探索出一条贴合本校实际的中华传统经典诵读的路子,营造校园文化氛围。   (2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系,探索教师导读的方法,培养了一批导读骨干。   (3)把中华传统文化的经典优秀思想与校园教育、管理的实际状况相结合,创新学习管理,办人民更满意的校园。   2、全面提升了学生的综合素质   (1)在诵读实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力,积累语言,促进语文素养的提高。   (2)陶冶情操,发展个性,提高道德修养水平,使学生具有更佳的学习、生活状态,促进各门功课的学。   (3)是锻炼了学生各方面的潜力,学生透过自编自演节目、办手抄报,动手潜力,思维潜力,协调潜力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。   3、提高了教师的文化底蕴   (1)透过活动,理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响好处,陶冶自己的情操,树立更好的学习、生活的态度,用心投身于教育、教学之中去。   (2)掌握小学生经典诵读的方法,初步能创造性地展开活动,提高诵读效果。   四、今后的工作思路   1、总体目标   透过校园和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养。   2、具体目标   (1)培养小学生的注意力和记忆力。   (2)帮忙小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。   (3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。   (4)培养小学生读书兴趣,增加各方面的素养。   (5)引导父母子女一齐诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。   3、诵读资料   主要诵记资料以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主。(其中有:《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗80首》经典的选萃等。)   4、教学原则和方法   A、原则   模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。   差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。   自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定资料外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。   鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。   B、方法   (1)人人参与,个个提高。   (2)每日在校读10分钟。在校园由老师利用经典诵读课背诵。   (3)回家后,再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。   经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机,我们坚信,只要全体师生共同努力,勤奋工作,我校必须会在经典诵读的道路上走的更坚定,更扎实。   活动经验总结(九):   征文比赛活动总结   一、活动背景及好处   当今社会的企业数量都在不断的增加,而伴随着信息化和技术   化在企业发展中的渗透和深入,竞争也在不断的加剧。企业要想在激烈的市场竞争中处于不败之地,就要发展自己的企业文化特色。晋商文化内含丰富的内涵和坚韧的精神,需要企业去挖掘和探索,来增强自己企业的核心文化竞争力。   二、活动过程   此次征文比赛共征集有效作品六十份,其中学社成员上交11   份,非学社成员上交49份。此次活动得到了团学联合会及本系众多同学的大力支持。为丰富和完善本次征文比赛,我们学社将从所交作品中评选出18份优秀作品予以奖励。(获奖人员名单另附)   三、本此活动主要负责人   第一负责人:邓晓愿(学社主席)   第二负责人:刘瑾、李晓宇、郭晓亮(学社成员)   以及其他负责人:柴晓琳、闫琴琴、窦丹薇、关娴娴、李梅、郑楠、邵倩、周琪(学社成员)   四、活动过失与教训   1、在此次征文比赛的过程中,由于宣传工作的漏洞,有个别   的同学上交的作品中封面的格式不贴合标准。   2、此次征文比赛主要是针对大一同学,由于大部分同学对晋商文化和现代企业文化的关系理解的不是很深入,造成交稿的时间比预期的慢且资料的效果也没有预期的要好。   五、活动经验总结   1、学社作为一个组织,在完成各项工作时务必分工明确,职责到人,使他们在细节中得到对自我的提升。   2、在活动前期必须要做好各项准备工作,个性是宣传的部分。   3、要做好一次比赛务必思考到各方面的因素,以至能及时的调整规划。   活动经验总结(十):   工艺设计协会活动总结   伴随着社团活动月的圆满结束,20xx年的社团工作也基本步入尾声,回望这朝气蓬勃的半年时光,在院团委及美术系领导的大力支持下,我工艺设计协会取得了骄人的成绩,为我协会未来的发展指明了方向。   创新本学期我协会一向致力于各方面的创新发展,所举办的活动形式新颖。我工艺协会设计了以“走进工艺协会,设计你我个性人生”为主题的DIY工作牌,及配合我系其它兄弟社团,建立了留言板形式的海报,让更多的同学参与进来,留下宝贵的意见及推荐。系统在本学期的社团活动月中我工艺协会成功举办了“第二届DIY设计大赛”,在延续第一届大赛的整体模式的基础上,我协会提出不限形式,不限题材的废物利用设计题材。DIY设计大赛在近两年的不断努力下,已构成了完整的发展模式,成为了最有系部特色,最系统,最受欢迎的精品活动之一。   团结我协会社团骨干各司其职,认真负责,展现给广大同学我系的良好风貌。其中所具有的热情、活力、上进精神感染着在场的每位同学,活动现场气氛热烈。   创新与发展是我工艺设计协会不变的追求,我们会在总结中进步,在实践中前行。   活动经验总结(十一):   小学社团活动总结   20xx年春第一学期即将结束,回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩,但也存在着不足,为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下:   理念:快乐社团快乐无限   行动一:确立社团活动目标   围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展潜力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团,力争在运动会、各球类比赛;其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好,因材施教,努力激发学生潜能,张扬个性特长,让每一个学生都有一技之长的具体目标,并为每一个社团拟定了适宜的目标。   行动二:开发社团校本教材   在社团活动师生状况调查中,我们发现大部分教师和学生对社团活动持用心态度,参与的欲望较高,他们期望社团是一个民主、温暖的立体场,好玩、搞笑的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查,校园拟定开设艺术类、益智类等几类社团,根据教师的辅导意向,初步安排各社团的辅导老师。校园社团要求教师编制一本适合具有校本特色的社团教材。在社团教材的开发过程中,老中青教师各显才能,无论是体例编排,还是资料选取,都力求精益求精。   行动三:加强社团过程管理   为确保社团活动的正常开展,我们逐步规范社团的管理。   本学期开设的社团涉及艺术类、体育类、益智类等类别。由各社团指导老师根据学生自愿报名,每个学生都能够根据自己的特长、兴趣,自主选取心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和巡课制,努力提高每一节社团课的效率。   行动四:构建社团评价体系   为促进社团品质的提升,我们制订了《社团活动方案》,《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式:一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示,集中展示指组织开展社团活动,展示社团风采和学生个人成果,为师生带给交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展,出台了《社团评比办法》,根据各社团一学期的活动状况及目标达成度评选优秀社团,优秀小社员。   回顾社团的工作,推进扎实有序,孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生,我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践,是我校打造校园特色的一大举措。透过社团活动的广泛开展,发展了学生的兴趣特长,提高了学生的实践技能,初步转变了学生的学习方式,促进了学生的全面发展。梦想没有止境,宗小人正以一种昂扬的姿态勇于实践,勤于反思,敢于创新,努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历,一生的财富。   活动经验总结(十二):   棋类社团活动计划总结   一、活动意图:   棋类是中华民族文苑瑰宝,开展棋类活动不仅仅能够开发小学生智力,培养学生分析、计划、逻辑思维的潜力和局面决定潜力,而且能够透过棋类活动,提高少年儿童对棋类活动的兴趣,为中华民族的棋类事业奠定人才基础。   二、活动目的:   1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗,这将有利于调动小学生潜在潜力。   2、透过下棋训练,使小学生的左右脑平衡,同时锻炼智能、体能,培养他们的思维方式和行为习惯。   3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与决定力。   4、透过开展棋类活动,丰富同学们业余文化生活,提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面发展。   三、下棋的益处:   1、下棋是有益的活动,既能陶冶性情又能锻炼智力,还能够磨练性情。   2、能够锻炼人的头脑,也能够锻炼人的品德,有益于身心健康。   3、能够促进个性的全面发展,能培养和改善人的思维,增强记忆力和随机应变潜力,提高集中注意力。   4、能够提高学生的逻辑思维潜力,使聪明的孩子更聪明。   四、展示形式:   1、每月以“打擂、挑战”形式,加强灵活运用,提高学生的综合潜力。   2、设“擂主”,让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。   3、每月评一次用心参与分子。   五、活动安排:   1、用心开展棋类(围棋、中国象棋、国际象棋)第二课堂,每周周三下午社团活动时间训练。   2、重点训练棋类尖子,多层次培养后备人才。   3、每月举行一次比赛,锻炼学生。   20xx年秋季育英西垅小学“棋类无穷”社团活动总结   不知不觉中,一学期又过去了,在棋类兴趣小组活动过程中,我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以培养智力因素(棋艺)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生构成良好的人文素养,为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。   一、了解棋的种类及其发展历史   要让孩子们学会下棋,首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史,本学期,我们运用第一节兴趣小组课,就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类,重点介绍了围棋和象棋的发展史,让学生了解了棋类的渊源历史,他们深深为自己是中国人而感到自豪,极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。   二、采取灵活的教学方法,培养孩子们的棋艺   在教学中,我们不是一味的讲解棋艺的理论知识,而是根据学生的实际状况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋,这样,他们能够边学理论边实践,这对于增长孩子们的棋艺,培养孩子们的创造潜力很有好处。另外,在课堂上,我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。   三、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质   下棋如做人,在某些方面也体现着一个人的素质,在孩子们学棋之初就就应及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,在刚开始的几节课中,有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,针对这种状况,我们及时教育,让学生明白了其中的道理,为之后的下棋创造了良好的环境和氛围。另外,为了   让孩子们构成良好的意志品质,我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。   四、针对学生的不同状况,给孩子们分组练习   兴趣小组建立之后,我们及时了解孩子们下棋的状况,有的孩子还不会下棋,有的刚刚学会走棋,有的针对这种状况,我及时给他们分组,让他们同种状况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高,使他们乐于其中。   五、开展经常性的比赛,激发孩子的潜能   在整个兴趣小组活动过程中,我经常隔两个星期举行一次棋类比赛,这样孩子们的兴趣很高,激发了他们的斗志,挖掘了孩子们的潜能,培养了孩子们的智力。   活动经验总结(十三):   围棋社团活动总结   本学期以来,围棋社团在校园领导的正确指导下,结合学生的特点,完成了教学任务,取得了必须的成绩,现简要总结如下:   一、从引导入门到培养兴趣。   本学期本社团共开展十余次的指导及活动,教授学员从认识围棋开始,先认识围棋棋盘、棋子,然后教下棋的规则,棋子的“气”以及“气”的计算,再学围棋的基本术语,活棋死棋的界定及最基本的死活知识,最后到吃子的技巧,一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多学生已经入门了,也能够说已经初步到达了预期的目的。同时,在指导活动时,我十分重视对社员的兴趣的培养,因为“兴趣是最好的老师”。比如,吃子技巧中,学生对“鬼不出头”、“扭羊头(征子)”等等的演练很感兴趣,有了兴趣,他们自己就乐此不疲,很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。   二、要提高围棋棋艺还十分艰巨。   围棋是具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目,她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝。学习围棋可得礼仪,得品德,得胸怀,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,个性是对开发学生的智力起着不可估量的作用。但是,与其他竞技(或者艺术)项目一样,入门容易提高难。个性是在当前中学生学业负担普遍繁重的状况下,除了一周一节课(还很难保证),学生根本没有其他时间再去钻研棋艺,加上很多人还不能认可围棋,在这样状况下,想要提高棋艺真是难上加难!   三、存在的问题及今后的打算   1、由于课程缩短,教学计划设计欠充分,略显苍促。   2、个别学生课堂纪律不太好,上课时间不够专心。如果想透过学习围棋.潜移墨化、静下心来,这需要一个漫长的过程。   3、需要专门活动室,最好要配多媒体、棋桌等。   4.要保证一周一节课的活动时间。   总之,在今后的社团围棋教学中,我将不断总结经验,克服不足,认真钻研教学,努力使学生学有所成,到达学习学棋两不误,办出我校的特色,进一步提高我校围棋社团的水平。   活动经验总结(十四):   美术社团活动总结   本学期,我校为发展学生艺术兴趣和特长,继续用心开展了第二课堂活动,国画社团是校园实施此项活动的重要途径之一。中国画是中华民族的传统绘画。它以线条、水墨为绘画之根本,体现了独特的中国艺术精神。传统的绘画理论比较注重绘画中运笔和墨色的讲究。国画社团是透过国画教学进行传统艺术教育,使学生获得国画的基础知识和基本技能,促进学生的智力及身心和谐发展。为培养学生审美文化素质,提高审美潜力,陶冶情操,启迪智慧,我在中国画教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展教学活动。同时引导学生学画科幻画,培养学生热爱科学、接触科学、探索科学的好方法,也是培养学生的想象思维潜力的很好的途径,透过科幻画的学习,让学生运用科学技术的知识为自己的想象添上一幅翅膀,在制作的过程中锻炼学生的动手潜力,提高学生的综合素质。透过本学期的学习,我发现,在教学活动中以学生为主体,激发学生的学习兴趣,保护学生的创作欲,更能让学生快乐地学好绘画。   一、充分调动学生的学习兴趣,引导学生自主学习。   国画社的大部分学生没有接触过中国画。因此,中国画的工具、材料和形式对学生来说都十分新奇。学生很容易对新奇的事物产生浓厚的兴趣。让学生在兴趣中探索、学习正是美术教学的基本理念之一。我第一节安排了国画基础知识及基本材料工具的资料。首先我让学生观看一系列的水墨画作品,它特有的绘画效果令社团的学员们感到新奇,从而议论产生这些特殊效果的原因。归纳起来大致有:使用的纸张比较特殊、绘画的工具比较特殊和绘画的颜料比较特殊这三点。同学们提出的问题正是他们对国画这一前所未接触的艺术感兴趣的关键所在。让学生自己探究自己所提出的问题,既能激发他们的学习兴趣,又能培养他们良好的学习习惯。同学们针对归纳的这几个问题,又进一步思考,并动手试一试。同学们透过设计,为找到宣纸的特殊性,同学们试着往宣纸上滴水、滴墨、滴颜料。透过动手做,用心观察,同学们立刻发现了宣纸有良好的吸水性和渗化性。学生在自行尝试的   过程中,产生的画面如同一幅幅颇有创意的现代派中国画。这种探索学习中国画的方式,经常会产生良好的教学效果,使同学们能真正了解中国画这一门传统而又不乏活力的艺术,并真正做到在兴趣中学习艺术,感受艺术。   二、正确评价学生作品,帮忙学员养成良好的学习习惯。   我认为对高一学生的国画教学并不是要把他们培养成美术家,而是在学习过程中陶冶情操,培养学生的审美潜力和对中国传统艺术的热爱,并帮忙学生养成良好的学习习惯。因此我们首先了解学生的基础,尊重他们的思维表现特点进而理解学生的国画作品。在评价学生的的国画作业时,不能以画家的标准来评价。而是要看在画中是否真实反映他们的内心感受,是否有独特性,新颖的表现。学生对于国画的理解,远不如专业画家那么深刻,对于水墨表现的水平绝对不可能和他们一样,因为他们所表现的作品多半是直觉与想象的综合,只有随着年龄增长,知识的积累,技巧的提高,才能渐渐使其变为直觉与理解的再现,才有可能变为主动的再创作。也只有了解学生的内心世界,尊重学生的认知规律,才能正确评判他们的作品。首先要求在国画社团活动中学会欣赏美,学会发现美。有良好的观察力是创作优秀作品的基础,也是我们教学目的之一。   生活中的美无处不在,只是我们缺乏观察力。在本学期,我也十分注重学生的写生训练,透过在校门口的果园及植物园写生,在很大程度上调动了学生的美术学习兴趣,并及大提高了学生的观察潜力,也使学生在学习中养成了仔细、严谨的学习习惯。科幻画的构思十分丰富多彩,学生发挥想象创作未来的一切,既想象未来那些让人们生活过的更美的一些发明创造,也想象出了在工业化后的未来存在的一些需要解决的问题和现象,甚至还想象了此刻根本就不可能的一些事和现象,经过学习学生的想象更大胆了,也具有了科学性。造型很新颖,具有时代性。色彩也十分鲜艳,具有了多样性。   总之,经过一学期的社团活动,学生的绘画水平有了很大进步,并能够自觉用心的进行自我训练,但在后期,有个别学员出现浮躁或自满的情绪,在下学期的活动中应当作为一项重要资料做好预防和引导工作,让学生进一步端正学习态度,争取更大进步。   活动经验总结(十五):   五子棋兴趣小组活动总结   在这个学期里,我们五子棋社团活动提高了学生活动兴趣,增长学生棋艺水平,陶冶学生的性情。现将本小组的活动状况总结如下:   一、基本状况   参加本学期五子棋兴趣小组活动的同学分别来自三到六年级学生,他们都自觉按照老师的要求,双周星期三下午活动课自觉集中在指定教室里开展活动。虽然他们的水平也高低不一,但他们学习情绪高涨,对该活动有着浓厚的兴趣。   二、注重对学生进行情感教育。   透过向学生讲述五子棋的来历,渊源悠久的历史,以及有关五子棋的种种趣闻逸事,增长学生的见识,拓宽学生的视野,激发学生的活动兴趣和民族自豪感。学生不仅仅使学生明白五子棋能够提高人的思维潜力,增长智力,而且能够增进同学之间的友谊。   三、学习和训练棋类基本知识和技能,为棋艺提高打下良好的基础。   本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练,使学生了解下棋规则,明白怎样开局,中局战略如何的走法。在活动过程中,我以练习为主,老师讲解辅导为辅,用心的使学生在实践中体会理论知识,提高棋艺。   经过一学期的努力,棋类兴趣小组培养了学生学习五子棋的兴趣,锻炼了学生的思维,并且培养了学生的良好的兴趣,陶冶了学生的性情。我相信,今后我们的五子棋兴趣小组活动会再上一个新台阶。   活动经验总结(十六):   智力七巧板活动小组活动总结   智力七巧板涵蕴着深奥的数学知识,它巧妙的应用了数学上的排列组合和线性规划原理,拼搭起来奥妙无穷,妙趣横生,充满着魅力。透过拼搭智力七巧板,使学生在玩中学,玩中动手操作,感受了组合图形的无穷奥妙,领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受,促进了他们的身心和谐的发展。   一是激发了学生的兴趣。利用拼图,深深吸引了学生们,激发了他们探究的动机。   二是透过实践操作,培养了大胆创新的潜力。创造性思维是创新意识和创新潜力的基础与核心,是创新人才最基础的素质,培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。我们的活动让学生在玩中学,开发了智力,提高了操作潜力。   我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境,在辅导过程中,按书中的“按样拼图”──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习,用心性很高,透过练习引发了学生对生活活动的联想,促进了观察潜力和想像潜力的提高,培养了创新意识,有利于养成做事认真细致的好习惯。   结合实际,提高抽象思维潜力。我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面资料进行了创造潜力的提高。   发掘潜能,培养学生创新潜力。七巧板创造性题材十分广,多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。   总之,学生对此兴趣深厚,提高了学习兴趣和用心性,同时也开发了智力,培养了创新潜力。在下一期的活动中,可吸收更多的活动成员,扩大学习面,有利于数学的学习。
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